Духовно – нравственное воспитание младших школьников.
Слайд 2 .
Крылатая фраза « Всё начинается с детства»- как нельзя больше сочетается с вопросом духовно- нравственного воспитания. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребёнка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, оттого, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Наша работа по духовно-нравственному воспитанию основывается на воспитательной системе каждого класса и общеобразовательной программе и реализуется на уроках и во внеурочной деятельности.
Слайд 3. Так, например, на уроках литературного чтения работая над текстами мастеров художественного слова, изучая фольклорные произведения народов России и мира, дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну.
Уроки окружающего мира дают возможность формировать знания о природе, человеке и обществе, работать над осознанием характера взаимодействия между ними и на этой основе воспитывать экологическое отношение к окружающему миру. Материал учебника расширяет представления учащихся о своём крае, об особенностях взаимодействия человека, природы и общества, воспитывает бережное отношение к природе и продуктам труда человека, задает образцы служения Отечеству.
Слайд 4. Уроки музыки и изобразительного искусства помогают решать задачи эстетического воспитания уч-ся. Обучение строится на основе лучших культурно- исторических и национально- культурных традиций народов России.
Слайд 5. За много лет работы в школе сложились богатые традиции. Ежегодно проводятся большие праздники и акции. Готовясь и участвуя в них, ученики младших классов осознают свою причастность к жизни школы, учатся уважать её традиции, проявляют творческие способности, учатся уважать традиции своего народа и традиции других народов.
Слайд 6 Экологическая акция «Берегите воду!», конкурс экологических рисунков « Чистый город, сердцу дорог»
Внеурочная деятельность направлена на развитие гармонично-развитой личности , любящей свой город и страну , осознающей приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья.
Слайды 7 На занятиях дети учатся играть в команде, вырабатывая чувства товарищества и взаимовыручки.
Слайд 8 Еще одним важным моментом духовно- нравственного воспитания является посещение музеев и театров.
Слайд 9 Великий русский педагог Сухомлинский писал: «Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств.»
Хочется верить, что наша школа посеет в душе детей доброту, человечность, чуткость, доброжелательность, станет для детей школой воспитания добрых чувств.
