Кто знает все, тому ещё многому нужно учиться. (Славомир Врублевский)

ТЕСТ для родителей "Кто вы своему ребенку?"

Родительский коллектив Добавить комментарий   

ТЕСТ для родителей «Кто вы своему ребенку?»

Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.

Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом  тесте.

1. Ваша дочь требует переключить телевизор с фильма, который Вам очень   нравится, на программу рок-музыки. Что Вы делаете?

а)    выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;

б)   отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;

в)   обещаете купить для нее портативный телевизор;

г)  записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.

2.   Вы видите в своих детях:

а)   людей, равных себе;

б)   тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;

в)   маленьких взрослых;

г)   тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.

3.    Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую причес­ку Вы носите?

а)   которая больше всего Вам подходит;

б)   которая отвечает последней моде;

в)   которая копирует прическу любимой рок-звезды;

г)   которая копирует стиль сына/дочери.

4.    Поговорим о Вашем возрасте:

а)   дети знают, сколько Вам лет;

б)   вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в воз­расте между Вами и Вашими детьми;

в)   Вы скрываете свой возраст от детей;   .

г)   Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.

5.   Как Вы одеваетесь?

а)   подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;

б)   стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;

в)   выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;

г)   следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.

6.    Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?

а)   посчитаете, что это его личное дело;

б)   станете подшучивать над его женственностью;

в)   скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;

г)   купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.

7.    Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:

а)   затыкаете уши ватой и делаете свои дела;

б)   уменьшаете громкость;

в)   миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;

г)   говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка букваль­но бьет Вас по голове.

8.    При споре с детьми Вы:

а)   редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;

б)   соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бес­полезен;

в)   позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;

г)   признаете, что они правы, если они действительно правы.

9.    Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:

а)   предоставляете их самим себе - пусть делают что хотят;

б)   составляете им компанию, стремясь держаться на равных;

в)   спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;

г)   ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.

10. Дети собираются на дискотеку, но Вас не берут, а Вы:

а)   не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;

б)   печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;

в)   обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;

г)   расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощего­лять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.

11.   Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей,
почему Вы так делаете?

а)   чтобы быть с детьми в хороших отношениях;

б)   потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;

в)   потому что это может дольше удержать семью вместе;

г)   потому что это для Вас естественно.

12.   В отношениях со своими детьми Вы:

а)    обращаетесь с ними как со взрослыми;

б)   обращаетесь с ними как с маленькими;

в)   стремитесь быть их приятелем;

г)   ведете себя так, как должно родителям.

Результаты теста для родителей «Кто вы своему ребенку?»

36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете попла­титься. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.

24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Ва­ми правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опа­сение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в роди­тельской роли.

13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаян­но пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих де­тей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и - главное - видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями. 

Родительское собрание "Мой ребенок становится трудным..."

Родительский коллектив Добавить комментарий   

 Тема: «Мой ребёнок становится трудным…»

Сколько человеческого счастья разбилось

вдребезги только потому, что кто-то не

сказал: «Извини»?

И.Д.Вильде

 

 

Задачи собрания:

1. Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей.

2. Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребёнка.

3. Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

 

 

Форма проведения:

Дискуссионный клуб

 

Вопросы для дискуссии:

- Какого ребёнка можно отнести к трудным детям?

- Причины трудности ребёнка – это результат семейной атмосферы, отношение педагога, дурная компания или?

- Как себя вести с трудным ребёнком – бороться с трудностями или ждать, что ребёнок перерастёт?

- О проблемах в общении с ребёнком говорить с другими и искать у них помощи или бороться, не вынося сор из избы?

 

 (Читать дальше...)

Анкета для родителей №1

Родительский коллектив Добавить комментарий   

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(Ответьте сами себе как можно искренне)

Можете ли вы:

  1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
  2. Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?
  3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
  4. Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?
  5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
  6. Поставить себя на место ребенка?
  7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
  9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
  10. Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?
  11. Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
  12. Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
  13. Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

А - могу и всегда так поступаю - 3 балла.
Б - могу, но не всегда так поступаю - 2 балла.
В - не могу - 1 балл.

От 30 до 39 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.
От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания: кнут и пряник.
Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.

 

Мобильный враг

Родительский коллектив Добавить комментарий   

 

Родительское собрание

Тема: «Мобильный враг». 

Задачи собрания:
1. Ознакомление родителей с отчетом развития города,  правами и обязанностями несовешаннолетних.

2. Ознакомить с влиянием, оказываемое  сотовой связью на здоровье людей, и попытаться предотвратить чрезмерное необдуманное пользование школьниками мобильными телефонами.

3. Уточнить вопросы, связанные с организацией учебного процесса

Ход  собрания:

1.Школьное родительское собрание

1Вопрос

«Мобильный враг»

2с. «Телефон — удобство,
два телефона — роскошь,
ни одного телефона — блаженство».
                                                           Дуг Ларсон

Актуальность

В настоящее время мобильные телефоны стали неотъемлемой частью современных средств связи. В некоторых районах мира они являются единственным средством связи, в других местах  они популярны, поскольку позволяют людям поддерживать непрерывную связь, при этом не нарушая свободу передвижения. За последние годы телефон из игрушки и мерила богатства превратился в обычный рабочий инструмент, каким он и должен быть.

Сегодня только  в России

насчитывается более 8 миллионов

пользователей сотовых телефонов.

Но постепенно, оправившись от

чувства собственной значимости,

от наличия мобильного телефона,

человечество стало задумываться

о том, как влияет подобная "чудо-труба"

на здоровье.

 Отрицательные последствия воздействия на организм мобильного телефона

При работе сотовой связи ее основные компоненты - сотовый телефон и базовая станция создают электромагнитное поле.

Излучение телефона действует не только на человека, который разговаривает по нему, но и на всех людей, которые находятся в радиусе 1-3 метров!

После разговора по сотовому телефону изменяется электрическая активность головного мозга.

  Механизм воздействия сотовой связи на мозг человека

 

Основные симптомы неблагоприятного воздействия на мозг сотового телефона на здоровье

Ближайшие последствия:

  1. Головные боли
  1. Ослабление памяти и концентрации внимания

      3. Снижение умственных и познавательных способностей

      4. Напряжение в барабанных перепонках

      5. Непроходящая усталость

      6. Нарушение сна

       7.  Раздражительность

       8.  Боль и резь в глазах, сухость их слизистой. Прогрессивное ухудшение зрения

       9. Лабильность артериального давления и пульса (после разговора по МТ давление может повышаться на 5-10 мм. рт.столба)

      10. Зависимость и депрессивные состояния

  Значительно повышается риск заболеваний в связи с пользованием мобильных телефонов:

  • детская лейкемия
  • глазная катаракта (и другие
  • заболевания органов зрения)
  • нарушение функций щитовидной
  • железы
  • опухоль мозга
  • опухоль акустического нерва
  • рак груди (из-за ношения мобильного
  • телефона в сумочке на уровне груди)
  • болезнь Альцгеймера
  • сердечно-сосудистые заболевания
  • нарушение деятельности нервной системы, которые могут привести к повреждению ДНК
  • нарушения функций мочеполовой системы (возможное бесплодие, женские и мужские болезни)

Дети и сотовые телефоны

Количество юных обладателей мобильными телефонами растет с каждым годом. Большинство родителей покупают телефоны в целях безопасности – чтобы постоянно знать, где находится их ребенок. 

Однако!!

Оксфордские ученые предостерегают: мозг ребенка , в отличие от мозга взрослого, продолжает расти. Кроме того, череп ребенка тоньше и меньше способен защитить мозг от радиоволн.

 Дети и сотовые телефоны

Но главный вред сотовые телефоны наносят влиянием не на физиологию, а на психику и нервную систему ребенка, причем не излучением, а провоцируя чрезмерное напряжение (например, постоянным ожиданием звонка).

Современные дети пользуются мобильными телефонами с раннего возраста и будут продолжать их использовать взрослыми, поэтому стаж контакта детей с электромагнитными излучениями будет существенно больше, чем у современных взрослых.

Действия руководства разных стран

Великобритания:

В 2001 году в стране запрещено использование

сотовых телефонов в школах.

Франция:

Законодательный орган страны одобрил

законопроект, согласно которому ученики

младших и средних классов не могут носить

и использовать телефоны в стенах учебных заведений.

Бангладеш:

Родители несут уголовную ответственность за то, что дают пользоваться мобильными телефонами своим детям.

Россия:

Санитарных правилами и нормами (СанПиН 2.1.8/2.2.4.1190-03, пункт 6.9) рекомендовано ограничение возможности использования мобильных телефонов лицами, не достигшими 18 лет.

По российским санитарным нормам, ни один мобильный телефон не пригоден для применения человеком, если прижимать трубку к уху, как это делает 98% людей. С какого возраста покупают телефоны?

Советы для пользователей мобильными телефонами

Для уменьшения воздействия на организм человека пульсирующего микроволнового излучения необходимо соблюдать следующие рекомендации:

  1. Не пользоваться сотовым телефоном

     без необходимости.

     Дома и в офисе разговаривать

    по обычным проводным телефонам

 

Ночью не оставляйте аппарат не

кладите близко к себе или же

выключайте его с тем, чтобы он

не излучал электромагнитных

волн.

  Старайтесь разговаривать по сотовому менее 3-4 мин, чаще заменяйте разговор на послание SMS-сообщений или используйте громкую связь.

 

3.   Максимально увеличьте

      период между двумя

      разговорами (минимально

     рекомендованный - 15 мин).

 При покупке телефона выбирайте модель с наименьшей мощностью излучения.

5. Носить мобильный телефон лучше в сумке, кармане верхней одежды или в руке. Если же вы вынуждены носить телефон с собой в кармане, то кладите его так, чтобы клавиатура смотрела на тело, а тыльная сторона аппарата, где расположена антенна, - во внешнюю среду. 

6.     Научить пользоваться

        сотовыми телефонами детей

        и подростков лишь в случае

        необходимости.

7.Не пользоваться сотовым телефоном беременным, начиная с момента установления факта беременности и в течение всего периода беременности.

  1. Не разговаривать в автомашине по сотовому телефону. Металлический корпус автомобиля действует как «экран», ухудшается радиосвязь. В ответ на это мобильный аппарат увеличивает свою мощность, что приводит к большему облучению абонента.

          9. Избегайте пользоваться мобильным телефоном в тех местах, где нет устойчивого сигнала или же во время движения.

 Спасибо за внимание!

 

 

Анкета "Семья и родители глазами ребенка"

Родительский коллектив Добавить комментарий   

АНКЕТА «Семья и родители глазами ребенка»

1.        Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу? Есть ли в нем что-то, свойственное только твоей семье?

2.        Уезжал ли ты из дома надолго? Если да, то, какие чувства испытывал?

3.   Интересуются ли родители твоими учебными делами?
         Всегда                        иногда                                 нет

         Оба                        больше отец                     больше мать

4.   Интересуются ли родители твоими отношениями с товарищами в
      классе?

         Всегда                        иногда                                 нет

         Оба                        больше отец                     больше мать

5.    Посещают ли твои родители школу?
       Часто                           редко                              только по вызову

        Оба                          больше отец                           больше мать

6.    Помогают ли твои родители школе, классному руководителю?
       Да, в организации классных дел

       Да, в проведении экскурсий, походов

       Да, в проведении ремонта

       Нет

7.     Как, по-твоему, родители относятся к школе и педколлективу?             

       Доверяют                       не доверяют                    равнодушны

8.     Довольны ли твои родители своей работой, своей профессией?

        Да                  нет                   некуда деваться               работают из-за квартиры

9.               Устраивает ли твоих родителей их зарплата и совместный семейный  бюджет?

10.  Как ты считаешь, твоя семья

        состоятельная                     средняя                      бедная

11.          Какие праздники в своей семье ты любишь больше всего?

12.    Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?

13.    Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?

14.    Каковы отношения с ними?

15.    Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?

16.    Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее?

       светлым                            неясным                    мрачным

17.    На кого ты надеешься?

        на самого себя                    на государство              на родителей

18.  Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?

Спасибо за ответы!

Тест для детей "Твои контакты с родителями"

Родительский коллектив Добавить комментарий   

 ТЕСТ для детей «Твои контакты с родителями»

да - 2 балла,  иногда -1 балл,  нет - 0 баллов1.  Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?

2.  Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным  вопросам?

3.  Интересуешься ли ты работой своих родителей?

4.            Знают ли родители твоих друзей?

5.  Бывают ли твои друзья у тебя дома?

6.            Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?

7.  Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?

8.  Есть ли у тебя общие со старшими занятия или увлечения?

9.  Участвуешь ли ты в подготовке к семейным праздникам?

10. Хочешь ли ты, чтобы в «детские праздники» родители были вместе с тобой и твоими гостями?

11.  Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?

12.  Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи и/или фильмы?

13.  Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?

14.  Бываете ли вы все вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

15.  Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?

  •                               Итоги тестирования для детей «Твои контакты с родителями».

Больше 20 баллов - твои отношения со старшими можно считать благопо­лучными.

От 10 до 20 баллов - удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.

Менее 10 баллов - твои контакты с родителями явно недостаточны. Необхо­димо решать, как их улучшить.

Анкета для родителей №2

Родительский коллектив Добавить комментарий   

Анкета для родителей.

Уважаемые родители!

Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.

Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………

  1. Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?

- неохотно;

-охотно, с радостью;

-когда как;

-затрудняюсь ответить.

  1. Приспособился ли он к школьному режиму?

-пока нет;

-приспособился;

-затрудняюсь ответить.

  1. Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?

-пока нет;

-привык;

-затрудняюсь ответить.

  1. Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

-никогда;

- делится иногда;

-делится довольно часто;

-делится всегда.

  1. Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?

–отрицательные;

-положительные;

-положительных и отрицательных поровну;

-в основном,  положительные.

  1. Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?

-нет;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

  1. Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?

–сразу пасует;

–обращается за помощью;

–старается преодолеть сам;

–затрудняюсь ответить.

  1. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку ?

-если побудить его к этому;

-не сможет;

-как правило, может.

  1. Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?

- довольно часто;

-бывает, но редко;

-практически не бывает;

-затрудняюсь ответить.

  1. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?

-нет, не справляется;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

Спасибо!

 

 

 мммАнкета для родителей.

Уважаемые родители!

Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.

Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………

  1. Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?

- неохотно;

-охотно, с радостью;

-когда как;

-затрудняюсь ответить.

  1. Приспособился ли он к школьному режиму?

-пока нет;

-приспособился;

-затрудняюсь ответить.

  1. Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?

-пока нет;

-привык;

-затрудняюсь ответить.

  1. Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

-никогда;

- делится иногда;

-делится довольно часто;

-делится всегда.

  1. Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?

–отрицательные;

-положительные;

-положительных и отрицательных поровну;

-в основном,  положительные.

  1. Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?

-нет;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

  1. Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?

–сразу пасует;

–обращается за помощью;

–старается преодолеть сам;

–затрудняюсь ответить.

  1. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку ?

-если побудить его к этому;

-не сможет;

-как правило, может.

  1. Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?

- довольно часто;

-бывает, но редко;

-практически не бывает;

-затрудняюсь ответить.

  1. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?

-нет, не справляется;

-скорее нет, чем да;

-скорее да, чем нет;

-да.

Спасибо!

 

 

 

Ваше отношение к школе

Родительский коллектив Добавить комментарий   

Анкета для родителей «Ваше отношение к школе» 

Уважаемые родители!

 Каждое из положений анкеты просим вас оценить, выбрав одно из утверждений: ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.

Вопросы

Да

Нет

Трудно
сказать

1. Оцените, пожалуйста, удовлетворены ли вы:

– уровнем преподавания;

– организацией школьного быта;

– питанием в школе;

– состоянием школьных помещений;

– оформлением классов;

– материально-техническим обеспечением школы;

– отношениями между школьниками в классе;

– вашими отношениями с педагогами и администрацией;

– отношением вашего ребенка с педагогами;

– отношением вашего ребенка к школе в целом.

 

 

 

2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересную экскурсию, лекцию, участвовать в проведении праздников, соревнований, культпоходов. Что бы вы могли предложить в дополнение к этому перечню?

 

 

 

3. Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе?

 

 

 

4. Узнаете ли вы что-нибудь важное о личности вашего ребенка из бесед с педагогами и психологами?

 

 

 

5. Может ли ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»?

 

 

 

6. Имеете ли вы возможность участвовать в делах школы?

 

 

 

7. Что, по вашему мнению, школа делает хорошо?

 

 

 

8. А что, по вашему мнению, ей следовало бы сделать лучше?

 

 

 

 

Телефон доверия

Родительский коллектив Добавить комментарий   

Консультации и телефон доверия  «Учитель – родитель».

Цель: содействие семье в решении тех или иных конкретных проблем.

Примерная тематика для консультации родителей:

  1. Возрастные особенности.
  2. Соотношение детской самостоятельности и родительского контроля в семейном воспитании.
  3. Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь.
  4. Что делать, если ребенок не любит читать.
  5. Как развить у ребенка произвольное внимание и память.
  6. Жизненные ценности современного школьника.
  7. Телевизор и компьютер в жизни семьи и ребенка. Влияние телепередач и компьютерных игр на психологическое состояние, формирование характера и познавательной сферы ребенка.
  8. Ответственность, самооценка и самоконтроль: их развитие у младшего школьника.
  9. Проблема непонимания в семье: пути эффективного преодоления.

10.  Значение общения с родителями в формировании личностных качеств ребенка.

11.  Значение общения со сверстниками в формировании личности ребенка.

12.  Друзья детей: друзья или враги дома.

13.  Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.

14.  Причины и последствия детской агрессии.

15.  Грубость и непонимание в семье.

16.  Наказание и поощрения в семейном воспитании.

17.  Труд в жизни современного ребенка.

18.  Детская тревожность. К чему она может привести и как ее преодолеть.

19.  Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.

20.  Три поколения в семье: проблемы общения.

Я придерживаюсь следующих принципов:

 

  • полное взаимопонимание и   согласованность действий;
  • постоянный контакт с родителями;
  • опора на положительные черты в каждом ребенке. 
  • Взаимодействие школы и семьи – решающее условие обновления системы воспитания в наше время. Учитель – ученик – родитель – вот что поможет сохранить желание учиться, укрепит веру в себя, позволит строить педагогический процесс на принципах гуманно-личностного подхода к детям. 

 

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.