День Конституции России
Цель: формирование нравственности, гражданственности и патриотизма.
Задачи:
1. Углубить знания главного закона страны.
2. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
(Читать дальше...)
Деловая игра для родительского собрания (1 класс)
Тема: «Я и мой ребёнок» (самопознание)
Цели: - объединить родительский коллектив класса
- развивать коммуникативные способности участников игры
- попробовать задуматься, а умеем ли мы любить своего ребенка
- учиться слушать и слышать других
- поделиться опытом в вопросах воспитания и общения с детьми
Участники – родители 1 класса, классный руководитель
План проведения игры:
1. Вступление
2. Анкета для родителей
3. Диагностика нашего воспитания (сначала индивидуально, а затем в группах):
· 5 ошибок, допущенных в воспитании
· Анализ предложенных форм
· Наши достоинства в воспитании
· Анализ достижений
4. Рефлексия
Ход игры:
1. Вступление.
Добрый день, уважаемые родители! Нам предстоит с вами прожить вместе 4 года, и мне очень хочется, чтобы и детский, и родительский коллективы были дружными и успешными. Для этого мы должны лучше узнать друг друга. Вы сидите группами. Сегодня наше собрание будет проходить в форме деловой игры.
Какими бы ни были родители, они всегда ответят утвердительно на вопрос: «Любите ли вы своего ребёнка?» А как мы любим, умеем ли мы любить – задумаемся над этим вопросами. Давайте поразмышляем на эту тему.
Прежде чем начнем работу, мне бы хотелось предложить вам правила работы:
1. Каждый имеет право высказаться по теме собрания и быть услышанным.
2. У нас нет зрителей – работают все.
3. Мы хорошие друзья и воспитанные люди, умеем хранить свои и чужие секреты.
4. Мы доверяем друг другу.
2. Анкета
И так начнем. В начале нашей встречи я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты:
|
Вопросы |
Да – 2 балла |
Иногда, отчасти 1 б. |
Нет – 0 б. |
|
Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми? |
|
|
|
|
Говорят ли дети с вами по душам, советуются ли по личным делам? |
|
|
|
|
Интересуются ли они вашей работой? |
|
|
|
|
Участвует ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах? |
|
|
|
|
Контролируете ли вы, как они делают уроки? |
|
|
|
|
Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения? |
|
|
|
|
Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам? |
|
|
|
|
На детские праздники предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их без взрослых? |
|
|
|
|
Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги? |
|
|
|
|
А телевизионные передачи и кино? |
|
|
|
|
Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах? |
|
|
|
|
Знаете ли вы друзей ваших детей? |
|
|
|
|
Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, турпоходах? |
|
|
|
|
Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет? |
|
|
|
А теперь посчитайте количество набранных баллов.
Более 20 баллов – ваши отношения с детьми можно назвать благополучными,
От 10 до 20 баллов – отношения удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены,
Менее 10 баллов – ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.
3. Диагностика воспитания
Пусть каждый из вас вспомнит и запишет 5 ошибок в воспитании, которые вы когда-либо совершали. У вас 3 минуты.
Теперь объединитесь в группу, обсудите и выберите 5 общих ошибок в воспитании. Запишите их на листе. Выберите из группы того, кто сейчас озвучит результат для всех. У вас 10 минут.
Теперь давайте выберем общие ошибки, которые присущи всем вам.
Сейчас вы можете прокомментировать эти ошибки (высказывания родителей).
Мы разобрались в своих ошибках. К сожалению, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках, не правда ли?
Давайте рассмотрим наши достоинства в воспитании и поделимся своими успехами.
Выпишите на листе, что хорошего вы сделали для своего ребенка. У вас 3 минуты.
Обсудите ваши записи достижений в группе, сравните, сделайте общий список из совпавших мнений.
Давайте обсудим, что у нас получилось.
А сейчас подведем итоги нашей сегодняшней работы. Многим детям в наше стремительное, насыщенное заботами и суетой время очень часто не хватает обычной ласки. Некогда их обнять, поцеловать, потормошить, прижать к себе. На это способны только родители в минуты, когда их переполняет любовь, и они не в силах сдержать свой порыв. Многие родители научились быть сдержанными. Боязнь избаловать детей вытеснила родительскую ласку, а призывы относиться к детям как к равным воспринимаются слишком буквально. Не бойтесь, что заласканному ребенку будет в жизни трудно. Теплые, ласковые прикосновения смягчают душу ребенка и снимают напряжение. Известный американский хирург Роберт Мак сказал: «Для того, чтобы просто существовать, ребенку требуется 4 объятия в день, для нормального же развития – 12».
4. Рефлексия
У нас с вами получился очень насыщенный разговор. Я попрошу вас оценить нашу сегодняшнюю работу. Будьте добры, заполните следующие предложения:
На сегодняшнем собрании мне понравилось______________________________
Сегодня мне не понравилось____________________________________________
Большое спасибо всем за работу!
Список использованной литературы
1. «Деятельность классного руководителя. Отдыхаем всей семьей» Минск ИООО «Красико-Принт» 2003 г.
2. Журнал «Здоровье школьника» за 2008 – 2010 г.г.
